發(fā)布日期：5/8/2025
2025年，廣東以色列理工學(xué)院第五屆本科畢業(yè)生即將踏上新的征程，以大學(xué)淬煉的智慧與勇氣，奔赴世界的萬千可能。從化解疫情挑戰(zhàn)到攻克學(xué)術(shù)難題，再到開拓國際視野，從擁抱多元文化到遨游書山學(xué)海，再到錨定人生方向，他們以“實(shí)干圓夢(mèng)”為信念，將青春的答卷寫在每一次創(chuàng)新與突破之中。
廣東以色列理工學(xué)院2025屆本科畢業(yè)生系列專訪將陸續(xù)推出。讓我們一同感受學(xué)子們關(guān)于熱愛、堅(jiān)持與蛻變的閃光時(shí)刻，見證他們?nèi)绾我詩^斗為筆，繪就屬于自己的星辰大海。
2021年秋天，當(dāng)潤洋以山東省壓線錄取的成績踏入廣以時(shí)，內(nèi)心充滿忐忑——有僥幸，有不甘，也有期待。四年后的今天，這位曾經(jīng)的"末位錄取生"卻以專業(yè)第一的成績和斯坦福大學(xué)錄取重新定義實(shí)力，書寫了一段從“后進(jìn)”到“領(lǐng)跑”的逆襲故事。
逆襲的本質(zhì)：笨鳥先飛，慢就是快
入學(xué)之前，潤洋便知道廣以與自己“非常適配”。2021年偶然的一次宣講會(huì)將這所理工為基的國際化院校帶入視野，也讓當(dāng)時(shí)文科薄弱、數(shù)化更強(qiáng)的他鎖定目標(biāo)，“很想來，雖然只比特控線高了4分，還是把廣以填在第一志愿，搏一下?！?/p>
同年錄取分?jǐn)?shù)揭曉，他壓線踏入夢(mèng)想中的大學(xué)，進(jìn)入材料科學(xué)與工程專業(yè)，開啟步履不停的“改命”之旅。
在全英授課的環(huán)境里，潤洋很快感受到了壓力：靠“背單詞”刷出來的高分不再通行，只有真正理解所學(xué)才能逆轉(zhuǎn)成績。“笨鳥先飛，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己沒有那么聰明，又想把這個(gè)事干好的時(shí)候，只能提前準(zhǔn)備。很多事只要你能準(zhǔn)備且準(zhǔn)備了的，大概率干得都不差。”他多次表示自己并非天資聰穎的人，“我的方法是先預(yù)習(xí)，先把門入了，把知識(shí)理解了，再實(shí)打?qū)嵢ド险n去消化，保證自己跟得上上課的節(jié)奏。”
集中25%的精力預(yù)習(xí)之外，近乎嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也幾乎貫穿了他整個(gè)大學(xué)生涯。自習(xí)，吃飯，上課，自習(xí)，吃飯，上課，“很多同學(xué)說我是‘人機(jī)’”，他笑笑，“前三年基本上就這樣”。
壓力值“爆表”的時(shí)候，他也極力避免讓自己陷入自我懷疑。“想要干好一件事，思維要調(diào)下來，要清楚地認(rèn)識(shí)自我，然后趕緊實(shí)踐，一定要有好的行動(dòng)力。只要忙就不會(huì)瞎想?！贝蠖希?dāng)難啃的量子化學(xué)課跟不擅長的物理材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告同時(shí)襲來，他給自己鼓勁：“干不了100分，我還干不了80分嗎？”依足學(xué)習(xí)計(jì)劃，他照舊穿梭在“三點(diǎn)一線”里，靠“高密度”的努力把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透，始終保持信念：“只要真的去學(xué)了，花了時(shí)間，結(jié)果就不會(huì)太差?！?/p>
潤洋的量子化學(xué)學(xué)習(xí)筆記
極致的自律帶來了耀眼的成績單：他以96的高分拿下量子化學(xué)，全科成績也從預(yù)備學(xué)期的70+躍升至94+，直至穩(wěn)居專業(yè)第一。
科研探索：早入門，勤耕耘
自幼年在紀(jì)錄片里看到英雄機(jī)長的迫降故事，潤洋便在心中埋下對(duì)材料學(xué)的向往?！澳羌芎桨囡w往夏威夷，因?yàn)槌睗竦沫h(huán)境加劇了金屬的失效，最終導(dǎo)致機(jī)身撕裂?！彼忉專爱?dāng)時(shí)就覺得材料原來這么神奇，想學(xué)習(xí)這門學(xué)科?！?/p>
成年后，生活中的許多現(xiàn)象都成了他思考的起點(diǎn)：“比如高爾夫球?yàn)槭裁床蛔龀晒饣?？風(fēng)洞中，不同形狀為何會(huì)導(dǎo)致氣流速度、壓力分布的巨大差異？腐蝕背后的原理是什么？”這門與現(xiàn)實(shí)世界緊密結(jié)合的學(xué)科滋養(yǎng)他的探索欲，也將他引入科研的大門。
大一暑假，抱著盡早接觸科研的想法，他成為了謝作提副教授實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)的一員。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，他第一次系統(tǒng)地接觸科研全流程——從文獻(xiàn)調(diào)研，到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，再到數(shù)據(jù)分析，在分子電子學(xué)世界里感知科研全貌。
大二下學(xué)期，潤洋順利加入Aleksandra Baron-Wiechec副教授的課題組。這位總愛用啟發(fā)式提問引導(dǎo)學(xué)生的波蘭學(xué)者，成為他科研路上的另一位引路人。
潤洋與Wiechec副教授
“她非常有耐心，會(huì)帶我們?cè)敿?xì)參觀實(shí)驗(yàn)室，總能敏銳察覺學(xué)生的疑問，積極跟你互動(dòng)?！毕ば慕虒?dǎo)之余，教授也會(huì)“放手一搏”，給予學(xué)生獨(dú)立探究課題的空間?！白约洪_一個(gè)題跟有人帶完全是兩碼事，要去想怎么去設(shè)計(jì)這個(gè)課題，會(huì)出現(xiàn)哪些問題，該怎么一步步推進(jìn)?！彼寡宰约鹤詈蟛]有交出滿意的答卷，“但很感謝教授給的機(jī)會(huì)，也讓我意識(shí)到真正的科研會(huì)遇到各種困難，需要不斷鉆研，沒有我想象的那么簡單?！?/p>
他也特別提及實(shí)驗(yàn)室前輩的傾囊相授，“非常感謝19屆的王作銘學(xué)長和20屆的虞永昕學(xué)長毫無保留地教我，手把手帶我過了各種實(shí)驗(yàn)流程，對(duì)我?guī)椭艽?。?/p>
潤洋與廣以授課導(dǎo)師
在亦師亦友的團(tuán)隊(duì)里，他迅速成長。“對(duì)于工科來說，只要多練多干，總會(huì)有結(jié)果的?！睆膶W(xué)習(xí)測量基礎(chǔ)的電化學(xué)腐蝕曲線，到熟練掌握塔菲爾曲線分析技術(shù)，再到獨(dú)立操作質(zhì)譜儀分析材料元素，他在完整的實(shí)踐鏈條中不斷夯實(shí)科研根基。這段兩年有余的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，也成為他獲得斯坦福項(xiàng)目錄取的重要助力。
回望大學(xué)：感謝，感謝，感謝
采訪期間，他提及十多次感謝，“我在廣以真的得到很多幫助?！痹谒壑校@所規(guī)模不大的校園構(gòu)建了緊密的學(xué)術(shù)社區(qū)，“其他學(xué)?？赡苊刻於紩?huì)遇到不一樣的人。而廣以是一個(gè)比較小的團(tuán)體，大家都會(huì)互相認(rèn)識(shí)對(duì)方，愿意互幫互助，類似同住一個(gè)社區(qū)，上下門的感覺，很親切?！?/p>
這種開放包容的氛圍讓他越來越打開自己：“更大方，也更‘e’了。”此外，教授們幾乎沒有“底線”的耐心也讓他的提問“功力”不斷見長：“一個(gè)問題問第三遍，老師還會(huì)給你講，問到4遍5遍，他會(huì)說，同學(xué)我們下課再來，你可以單獨(dú)來問我?！睆睦蠋煹綄W(xué)長，從學(xué)習(xí)與生涯發(fā)展中心的各類課程，到遍布世界的校友網(wǎng)絡(luò)，每每遇到難解的問題，他便將提問貫徹到底，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校資源獲取信息差?！拔揖褪歉鞣N問，只要能幫助我的我就問，一般是吃飯，做法很‘山東’，”他笑笑。
這種謙遜求知的姿態(tài)源于他對(duì)成長成才的獨(dú)特理解：“如果給一個(gè)人打分，真實(shí)能力是分子，對(duì)外顯示的能力是分母，如果越去展示自己很厲害，分母越來越大，總分會(huì)越來越?。环粗?，你越謙虛，越懂得放低自己向別人請(qǐng)教，得到的評(píng)分就越高?！?/p>
“只要你在廣以讀過書，大家都是廣以人了?！背鋵?shí)的學(xué)業(yè)之余，他也擔(dān)任朋輩助教、朋輩導(dǎo)師，積極為新生解難題，指方向；同時(shí)參加學(xué)校招生活動(dòng)，分享個(gè)人就讀體驗(yàn)，為家長排憂解惑，以實(shí)際行動(dòng)將廣以的饋贈(zèng)傳承。
談及未來，他希望自己能在碩士階段深耕科研，確認(rèn)自己是否適合讀博?！罢嬲目蒲袥]有那么容易。我的很多結(jié)果是靠努力和時(shí)間換來的，但讀博或許不是這樣?！睉阎@份敬畏之心，他將在未來兩年的科研實(shí)踐中持續(xù)探索，不斷試錯(cuò)，找到真正熱愛的人生航道。
文：GTIIT傳媒與公共事務(wù)部
圖：于潤洋 供
